學拓展練素質促團結

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 ——JN江南体育課部第二教研室戶外拓展活動蓬勃展開

為了適應新形式下的高校JN江南体育教育，促進大學生生理和心理的健康發展，繼續貫徹學習實踐科學發展觀精神，JN江南体育課部有針對性地加強了JN江南体育課程建設，計劃在2010年對JN江南体育學生開設拓展課程，JN江南体育課部第二教研室主任孔新亮、副主任劉明昌老師帶領教研室全體教師率先對該課程進行了精心地準備👩‍🦽‍➡️，並在木蘭山拓展基地對課程內容進行了為其兩天的親身體驗💏，戶外拓展活動在JN江南体育JN江南体育教師中欣然掀起高潮👨🏿‍💻🙎🏻‍♂️。

拓展訓練🚭，又稱外展訓練➾，原意是一艘小船離開安全的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰🧙🏿‍♀️👨🏽‍🎨，戰勝一個個困難。JN江南体育課部第二教研室開展的拓展項目分為兩個階段進行，第一階段的團隊熱身活動以場地式培訓進行，各個隊員精神抖擻😈、興致昂揚地參與了“信任背摔”、“高空斷橋”🪨、“高空抓桿”等主題訓練，第二階段的拓展借助自然環境進行，“叢林穿越”⤴️、“巖降”等能力極限挑戰項目精彩紛呈，隊員們在分組活動中充分體會到發自內心的勝利感和自豪感🧑🏽‍🍼，獲得人生難得的高峰體驗。

活動結束後🔯，教研室所有教師均深深感觸此次活動培養了團隊協作精神，增強了集體凝聚力，真正達到了“磨練意誌🕣、陶冶情操👳‍♀️、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。

附：戶外拓展訓練小知識

戶外拓展訓練📠，又稱外展訓練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣𓀋，勇敢的駛向未知的旅程，去迎接一次次挑戰👨🏼‍⚖️🧖🏿‍♂️，戰勝一個個困難。

戶外拓展訓練起源於二戰期間的英國🦹🏿‍♀️。二戰期間，大西洋商務船隊屢遭德國人的襲擊🔰，許多年輕海員在炮火中喪生。一些逃落荒島的海員💜，經歷磨難，等待營救。但大多數海員被惡劣的條件奪去了生命，只有很少一部分生存下來。人們驚異地發現生存下來的人，並不是那些身強力壯的人，而是那些有強烈生存欲望，又能利用有限的自然資源及生存技巧的人👩🏿‍⚕️。後來漢思等人創辦了阿伯德威海上學校，訓練年輕海員在海上的生存能力及船觸礁後的生存技巧。通過強化的，富有刺激性和冒險精神的專門訓練，鍛煉年輕海員堅強的意誌和健康的體魄。

戰爭結束後◀️，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來⏩，訓練對象由海員擴大到學生、軍人🎰、工商業人士等各行各業、各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到人格訓練、管理訓練和心理訓練等重要方面🧞‍♂️。

經歷幾十年的發展，現代拓展已經成為一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。戶外拓展的理念也已是完全的全新概念😴：面對競爭，面對社會的高度分工和發展🧑🏻‍💼，面對全球的環境保護🥸，面對個人潛力的充分施展和人際高度互動的社會🫷🏼，提倡一種理性、合作、機遇☣️、成功的高度融洽✧。